Como ya les prometí en clase, tendrán a su disposición en este blog diversos archivos que les servirán de ayuda para los contenidos que estamos viendo en nuestras clases.  Pueden descargar estos archivos desde la barra lateral derecha.

Tienen un archivo que trata el tema de la subordinación en Lisias, otro que trata la formación del imperfecto y, por último, una tabla que les recordará las declinaciones que ya deberían saber.

Espero que os sirva de ayuda. Un saludo.

Atrévanse a resolver el siguiente crucigrama.

            El moderno programa informático evidenciaba un hecho sorprendente: hacía dos años que nadie solicitaba su consulta. Esta circunstancia indicaba una particularidad: había desaparecido con ayuda interna del personal de la propia Biblioteca. Pero, ¿quién se atrevería a realizar tal actuación? Además, cualquier empleado sabía que cada año se procedía a revisar el inventario de los fondos.

            Comunicado el incidente a las más altas esferas de la institución, dio inicio la investigación. En un primer momento se realizó de manera discreta, para que no trascendiera a la opinión pública. Se realizaron interrogatorios a los empleados que tenían acceso a fondos tan cotizados, pero era desesperante ver que nadie podía ofrecer pistas para poder recuperar el incunable.

            Pasaron cuatro meses. El asunto nunca dejó de olvidarse, pero sí se paralizó, dado que la solución parecía lejana. Pero surgió un hecho sorprendente. Una mañana de invierno sonó el teléfono en el departamento de incunables. El bibliotecario descolgó el teléfono:

                        -¿Diga? –preguntó–.

                        -Sé quién fue el autor del robo –contestó una voz nerviosa–. Es un antiguo empleado de la Biblioteca… lo robó porque cree que es la reencarnación de Odiseo, no hay más que ver las imágenes que tiene en el salón de su casa. El autor del robo fue Ricardo… ¡aggghhh!

            Y se cortó la comunicación.

            Rápidamente se buscó en los archivos los antiguos empleados cuyo nombre fuera Ricardo, y tan sólo dos personas respondían a tal perfil. Ese mismo día, la policía irrumpió en casa de estas dos personas, una situada en pleno centro de Madrid y otra en el barrio de Canillejas. En ese momento, en ninguna de las dos viviendas había nadie en casa. La policía, una vez registrados los dos domicilios y no encontrar ninguna prueba, tomó fotografías de las réplicas de cuadros que había en ambos salones y las llevaron al inspector jefe de la investigación.

            La historia oficial del suceso termina aquí. El inspector nunca pudo averiguar cuál de los dos Ricardo había sido el autor del robo. Y ahora, alumnos aventajados, se pide vuestra ayuda para resolver quién estuvo detrás del suceso.

            Las fotografías que tomó la policía fueron las siguientes:

Salón de la casa de Ricardo Báez:

Salón de la casa de Ricardo Aparicio: 

   Preguntas

            1.- ¿Qué escenas están representadas en casa de Ricardo Báez?

            2.- ¿Qué escenas están representadas en casa de Ricardo Aparicio?

 Y, LA GRAN PREGUNTA

            1.- ¿Quién fue el autor del robo del incunable?

Recursos

http://ngsm.org/aleph/ulises.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Sirena

http://www.epdlp.com/pintor.php?id=336

http://es.wikipedia.org/wiki/Piero_della_Francesca

  La presente actividad se corregirá en clase el próximo viernes 14 de noviembre durante la hora de Cultura Clásica, y nos servirá para hablar de Odiseo.

  Salvador Muñoz dio una interesantísima charla sobre la magia y la adivinación, un tema que le apasiona y que a muchos nos interesa notablemente. Después nos demostró su maestría caligráfica en un taller de escritura en el que salimos con un papiro escrito por nuestra propia mano.

  Charo Marco y Amparo Moreno nos presentaron el aula didáctica “Domus Baebia Saguntina”, maravilloso proyecto que servirá para acercar la cultura clásica al alumnado y en el que han empleado tantas horas de esfuerzo.

  Por la tarde, Valentino Gabriele, Mariló Limo y Xurxo Regueira nos hablaron del “Certamen Ciceronianum Arpinas”, un lugar de encuentro de estudiantes de toda Europa interesados en el mundo clásico y, particularmente, en la figura y obra de Cicerón.

  Y, tal como se hiciera el año pasado, terminamos con el broche de oro de la maravillosísima conferencia en latín de Luigi Miraglia, que volvió a demostrar que la lengua latina puede servir de instrumento para entendernos todos los hablantes de lenguas románicas.

  Pero, lo más importante, fue reencontrarse con muchos compañeros de carrera como Maui, Silvia, Raquel, Carles I y Carles II, y otros amigos como mis madrinas de alternativa docente, Resu y Lluïsa, y otros grandísimos amigos como Domingo y Amparo, así como conocer personalmente a la profesora Charo Marco, persona de quien hay tanto que aprender.

  Espero que el año que viene todos podamos volver a disfrutar de otra jornada inolvidable en Sagunto. Saludos para todos!

Entre las maravillas que podemos observar en los Jardines de Viveros de Valencia, tenemos un espacio en el que la cultura clásica emerge en forma de estatuas de diversas divinidades grecorromanas. Aquí os presento algunas de ellas. Mediante la observación de estas imágenes y vuestros conocimientos en materia mitología, deberéis responder las siguientes cuestiones:

1.- ¿Qué personajes aparecen representados?

2.- ¿Cuáles son sus atributos?

3.- Y, por último, relaciona las imágenes con otras representaciones que hayas podido observar en pinturas, tapices o esculturas.

ACTIVIDAD 2

Y, ahora, acercándonos hacia el mar entramos en la Avenida Blasco Ibáñez y nos encontramos esta majestuosa estatua. Una vez observada atentamente deberéis responder las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué divinidad está representada?

2.- ¿Cuáles son sus atributos característicos?

3.- ¿Qué está representado en su escudo?

4.- ¿Hay algún atributo suyo que no esté representado?

Aquí os dejo un enlace interesante que os puede ayudar a la realización de las actividades: mitología clásica.

La actividad será entregada al profesor en el plazo máximo de 5 días.

Presento este blog a todos los compañeros que, como yo, nos hemos embarcado en la aventura de la utilización de un blog como complemento de nuestro trabajo docente en el aula. Espero que su nivel no desentone con el de mis compeñeros, a buen seguro mucho más eficientes que yo en tareas informáticas.

El objetivo de la realización del presente blog, es crear un punto de encuentro para todos los que de algún modo estamos involucrados en la transmisión de la cultura clásica y su lengua, tanto los profesores como los alumnos. Por ello, agradezco de antemano cualquier entrada que se realice, ya que será sinónimo que el mundo clásico sigue todavía vivo en el mundo actual.

Y, por último, decir el motivo que ha inspirado el título del blog: Minotaurus. Éste no es otro que el de rendir un modestísimo homenaje a un mito que, personalmente, me ha entusiasmado desde que tengo uso de razón, y creo, además, que comparto este mismo sentimiento con muchísimas personas más.